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【知識點】高考成語怎樣才能不丟分?速戳這里

來源:未知 發布時間:2019-12-14 08:09 瀏覽次數:

贵州快三一定牛走势图一定牛 www.mwdqny.com.cn   學習、積累成語是為了使用。近幾年高考試卷“正確使用詞語”的考查中,重在考查成語的理解和運用。現將高考成語類試題的一些解題思路與方法整理歸納如下:

  從成語的來源看,有的來自歷史故事、有的來自古詩文,是根據這些故事或古詩文的內容掐頭去尾抽象概括出來的精髓,它包含著深刻的思想意義和教育意義。對這些成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。

  ⊙1.鑿壁偷光——不能把它解釋為:小偷挖墻入室,把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯而特錯了。而它的實際意思是:鑿開墻壁,借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二:“匡衡勤學而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。”后來就用“鑿壁偷光”來形容勤學苦讀。

  ⊙2.文不加點——有的同學把它解釋為:寫文章不加標點。如果這樣按今天常用的字面義,對“點”字進行望文生義地理解,是會貽笑大方的。而成語的實際意思是:指寫文章一氣呵成,無須修改。形容文思敏捷,寫作技巧純熟。此成語出自《文選·禰衡鸚鵡賦序》:“衡因為賦,筆不停綴,文不加點。”

  差強人意、不刊之論、不易之論、首當其沖、萬人空巷、目無全牛、久假不歸、為之側目、從井救人、不贊一詞、口血未 干、明日黃花、目不窺園、再作馮婦、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河魚之患、不忘溝壑、悼心失圖、南州冠冕、一定不易、具體而微等。

  成語為固定短語,在結構上已凝固成形,一般不能任意變動詞序;其意義構成并非簡單相加,更不能胡亂、隨意地理解。我們應該根據其結構特征來理解掌握。

  ⊙1.鑿壁偷光——不能把它解釋為:小偷挖墻入室,把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯而特錯了。而它的實際意思是:鑿開墻壁,借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二:“匡衡勤學而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。”后來就用“鑿壁偷光”來形容勤學苦讀。

  ⊙2.一衣帶水——有個同學為了表明自己遵守紀律、時間觀念強,在作文中寫道:“星期三,我一看時間不早了,盡管剛洗過的襯衫一衣帶水、沒有晾干,可我還是 穿上它一口氣跑到了學校。”顯然,這是因對成語“一衣帶水”錯誤的理解而導致地錯誤運用(如果說在此句中還勉強能講得通話,那也絕不是成語意義了)。這個 同學把“一衣帶水”看作主謂結構,理解成“一件衣服還帶著水”;而實際上“一衣帶水”是偏正結構:“一”是用來修飾“衣帶”和“水”的,成語本身是個不含 比喻詞的比喻,指像一條衣帶那樣窄的水,形容很窄水面的間隔。如我們常說“中日是一衣帶水的友好鄰邦”,用的就是這個意思。

  樹之風聲、離群索居、智盡能索、黨同伐異、狗尾續貂、窮形盡相、高山景行、河山帶礪、相去無幾、指手畫腳、乘堅策肥、災梨禍棗、干柴烈火、南面百城、齊家治國、樹之風聲、發短心長、平原十日、危言危行等。

  作為固定短語的成語,有一些具有特定的使用范圍,它們只此非彼、只能用于適合它的范圍。運用時必須遵循這些限制,否則就會鬧出笑話。

  ⊙1.雨后春筍——成語例句:“幾乎所有造化假者都是這樣,隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產,于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。”“雨 后春筍”,詞典解釋為:大雨過后,春筍旺盛地長出來。比喻新生事物(特別是順應社會潮流的事物)的大量涌現和蓬勃發展。適用于值得贊揚的新好事物方面。而 此處用來形容造化假的垃圾食品廠,顯然與其適應的范圍不合。

  ⊙2.有口皆碑——成語例句:“整改不光是說在口頭上,更要落實到行動上,相信到下一 次群眾評議的時候,大家對機關作風的變化一定都有口皆碑。”很明顯,句中的“有口皆碑”犯了范圍不明的錯誤:碑,記功碑。成語意思是說:所有人的嘴都是活 的記功碑。比喻突出的好人好事,受到眾人的一致頌揚。此成語是常常用來形容對人已有的事跡成就的交口稱贊的,而例句卻用來形容將來的“機關作風的變化”, 顯然不妥,這是成語運用中的范圍失當。

  美輪美奐(僅限于高大建筑物)、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食(限于品格方面)、七手八腳、相濡以沫(限于困境)、天倫之樂(限于家人)、下車伊始(限于官員到任)、反戈一擊(限于同伙、內部)、禍起蕭墻、如坐春風等。

  有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感彩,只有注意它與全句內容的和諧一致,才能準備地表情達意。否則,褒貶不分,或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會影響意義的表達。

  ⊙1.無所不為——成語例句:“這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。”“無所不為”,詞典解釋為:為,做、干。沒 有不做的事。指什么壞事都干得出來??杉歉霰嵋宕?。而例句是在贊揚科學家的不畏艱難險阻、勇于探索的精神,很明顯,用在這里是語境不合、褒貶失當。

  ⊙2.趨之若鶩——成語例句:“齊白石畫展在美術館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術愛好者也趨之若鶩。”這也是個因沒有把握好成語的感彩而錯 用的例子:“趨之若鶩”,詞典解釋為:“趨,奔赴、歸附;鶩,鴨子。像鴨子一樣成群地爭先恐后地跑去。比喻成群的爭著去。多含貶義。”如此,用在“藝術愛 好者”身上顯然不恰當。

  始作俑者、彈冠相慶、心勞日拙、侃侃而談、重整旗鼓、卷土重來、耿耿于懷、勾心斗角、爾虞我詐、當場出彩、推波助瀾、搖身一變、處心積慮、一意孤行、居心叵測、朋比為奸、欺世盜名、擢發可數等。

  有些成語的適用范圍有大有小,其蘊含的意義也有輕重的程度之別,使用時需根據語境做恰當的選擇,小詞大用或大詞小用都是不妥的。

  ⊙1.罄竹難書——有個同學在日記中寫道:“我的同桌上學好遲到、上課愛說話、考試喜歡抄襲、又經常搞惡作劇嚇唬女同學……總之,是個磬竹難書的壞孩子, 我很討厭他。”此句明顯犯了用詞語意輕重打當的錯誤。“罄竹難書”,詞典解釋為:“罄,??;竹,古字的竹簡;書,寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完 他的罪行。形容罪行多得寫不完。” 例句中的“我”,雖然列舉了同桌很多很多毛病,但“毛病”絕不能等同“罪行”,用“罄竹難書”來形容語義程度過重,顯然是錯誤的。

  ⊙2.浩浩蕩蕩——在學生的作文里看到:“上課——自習——自習——上課,這兩天實在把我們憋壞了;當聽老師說派我們小組去打掃衛生,組長很快就準備好了工具,然后帶 領我們三個浩浩蕩蕩地開進分擔區。”“浩浩蕩蕩”,本指水勢廣闊浩大。后來形容規模很大,氣勢雄壯。例句中“組長”、“我們三個”,一共才四人,雖然非常 高興、喜歡前往,但充其量能有多大規模的氣勢和陣容?顯而易見,也是犯了大詞小用的錯誤。

  無惡不作、不共戴天、慘絕人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、風聲鶴唳、風雨飄搖、休養生息、江河日下、轟轟烈烈等。

  一般說來,一個成語只有一個義項。我們只要掌握了這個義項,讀書理解、交際運用就不會出錯。但這僅僅是“一般說來”,實際上有的成語不僅一個義項,在流 傳使用中它除了適用于一般語境的常用義項外,還派生出適合于特殊語境的非常用義項,有的甚至三四個之多,如果不了解這一點,特別是拘泥于思維定勢,就會先入為主、以對為錯。

  ⊙1.燈紅酒綠——成語例句:“每當夜幕降臨時,飯店里燈紅酒綠,非常熱鬧。”“燈紅酒綠”既可以形容尋歡作樂的腐化生活, 是貶義詞;又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象,是褒義詞。這是個典型的兩用語境成語,例句無疑是正確的。但大多數考生,只注意到前種用法,誤以為使 用不當而判錯。

  ⊙2.拭目以待——例句是:“北京大學‘五四劇社’為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現在舞臺上,大家拭目以待。”“拭目以待”的語義一是形容期望十分殷切或確信某件事情的出現,二是表示要等著瞧。高考題,就是取第二個義 項,是正確的;但多數考生只知其一,因而必然導致誤判。

  常見的兩個義項成語有:數米而炊、貪多務得、粗枝大葉、狗尾續貂、 按圖索驥、暗渡陳倉、不絕如縷、暴虎馮河、布衣之交、閉門造車、斷線風箏、習蛾投火、間不容發、空中樓閣、夸父逐日、龍飛鳳舞、十羊九牧、胸有成竹、木人 石心、淋漓盡致等。

  常見的三四個義項成語有:暗中摸索、不衫不履、楚楚可憐、大模大樣、獨來獨往、海闊天空、??菔?、苗而不秀、來者不拒、兩袖清風、末 路之難、昏天黑地、一日千里、沒頭沒腦、東涂西抹、殘山剩水、寸草不留等。

  成語是語言的化石,它沉積著諸多的文化現象。有些表現為謙詞、有些表現為敬詞。謙詞要用于自己,而敬詞只能用于他人。如果分辨不清楚,就會出現主客顛倒、對象失當的使用錯誤。

  ⊙1.拋磚引玉——先請看下面的句子:“今天的座談會開得很成功,我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見,既對我們過去的工作予以充分肯定,又對未來工作 提出前瞻性的切實可行的意見。”“拋磚引玉”,詞典解釋為:拋出磚去,引回玉來。比喻自己先發表粗淺的意見或文章,目的在于引出別人的高見或佳作,表示謙 虛??杉?,“拋磚引玉”是謙詞,只能用于己方,而此處是陳述“大家”、用于他方,顯然是錯的。

  ⊙2.鼎力相助——再看下面的句子:“我說親愛的 老王同志,這事你就放心去做好了,到時候有我們幾人鼎力相助,不能完成不了任務?”“鼎力相助”,詞典解釋為:鼎力,大力;是敬詞。整個成語意思是:希望 或感激別人的大力幫助。只能用于請托或感激別人,不能用于自己。而例句中“我們幾人鼎力相助”,用于己方,顯然是錯誤的。

  ——此類表謙、敬意義的常用成語還有:蓬蓽生輝、大筆如椽、敬謝不敏、敝帚自珍、高風亮節、高抬貴手、公門桃李、恭敬不如從命、大方之家、忝列門墻、芻蕘之議等。

  一些成語,雖然它作為一個固定的短語,其使用位置具有一定的靈活性,但不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份,有的只能做謂語或定語,有的雖然是動詞性的,但卻不能帶賓語。這些,我們必須清楚。

  ⊙1.肝膽相照——請看下面句子:“假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片,那么一定會寫好的作品。”“肝膽相照”,詞典解釋為:肝膽,比喻真誠的心 意。指對人忠誠,以真心相見。無疑,用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語,可以說“我有一個肝膽相照的朋友”、“作家要和人民肝膽相照”,但不能 做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。

  ⊙2.妄自菲薄——請看下面的句子:“我們不應妄自菲薄自己的成績,也不應輕易滿足自己的成 就。”“妄自菲薄”,詞典解釋為:妄,胡亂;菲薄,小乍、輕視。指毫無根據地看輕自己或自輕自賤。無疑,此成語用在這里也是符合語境的,但它屬于不及物性 的自動詞,不能帶賓語。說“我們不應妄自菲薄”可以,說“我們不應妄自菲薄自己的成績”就不符合語言習慣了。

  漠不關心(不能帶賓語)、大名鼎鼎(只能做定語,不能做謂語)、赫赫有名(能做定語、謂語)、求全責備(不能帶賓語)、正襟危坐(不能帶補語)、津津有味(只能做“吃”、“讀”的補語)、

  成語大都源于古代詩文,有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以一些“出身”于否定句式中成語,只能用于否定句中,而不能用在肯定的句子里。

  ⊙1.一蹴而就——請看下面的句子:“11月3日,舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳,上下游圍堰合龍工作一蹴而就,順利實現了大江截流,滔滔江水馴服地沿 著明渠奔流東去”。“一蹴而就”,詞典解釋為:蹴,踏;就,成功。踏一腳就成功,形容做事輕而易舉。但此成語只能用于否定句式,如“航天夢想的實現是不能 一蹴而就的。”

  ⊙2.望其項背—成語例句:“成都五牛俱樂部一二三線球隊請的教練及外援都是清一色的德國人,其雄厚的實力令其他甲B隊望其項背。”“望其項背”,其意思是指:趕得上或比得上。而此語境需要的是“難以望其項背”或“無法望其項背”,可見此成語只適合于表否定的語境。

  等量齊觀(限于否定句)、同日而語(限于否定句)、相提并論(限于否定句)、等閑視之(限于否定句)、無時無刻(限于否定句)、妄自菲?。ㄏ抻詵穸ň洌?、一概而論(限于否定句)、萬應靈丹(限于否定句)等。

  有些成語在運用中雖然很適合于句子的語境,但與句子中某些詞語的意義重復,成份贅余。這樣,這個成語的使用也是錯誤的了。

  ⊙1.貽笑大方——請看下面的句子:“這所中學雖然為省級重點,但一些學生的語文水平實在低劣,傳揚出去,準會被人貽笑大方,影響學校的聲譽。”“貽笑大 方”,詞典解釋為:大方,即大方之家,識見廣博的人,后泛指有專長的人;整個成語表示“被內行的人笑話”。成語本身就包含著“被動”,前面再加上“被 人”,就純屬多余,這便造成了成份贅余。

  ⊙2.遍體鱗傷——請看下面的句子:“江雪琴真不愧為黨的好女兒,雖然她已被敵人打得渾身遍體鱗傷,但 仍然堅貞不屈,英勇地與敵人做斗爭。”“遍體鱗傷”,詞典解釋為:滿身的傷痕像魚鱗一樣密。形容傷勢非常重。成語本身含有“滿身”、“整個身體”的意思, 而前面再加上“渾身”字樣,語義明顯重復,導致了成份的贅余。

 ?。ɑ肷恚┨邐尥攴?、忍俊不禁(地笑了)、 (人民)生靈涂炭、(自己)妄自菲薄、(每天)日新月異、虛懷若谷(的胸懷)、惴惴不安(的心情)、(生活)安居樂業、(講得)津津樂道、真知灼見(的意 見)、三令五申(地強調)、感激涕零(地流下眼淚)、難言之隱(的苦衷)、(各種)形形色色、(眾多)莘莘學子、(心里)無動于衷、(目前的)當務之急、 (顯得)相形見絀、(一?。┠峽亂幻?、(好像)如芒在背等。

  有一類源于古代詩文或歷典故的成語,其適用對象只能特指用于某人、某事,不能移作他用。運用它們時,在年齡、性別、對象等方面都有特定的限制,盡管語言發展演變到今天,我們也必須遵循這個限制。

  ⊙1.豆蔻年華——豆蔻,植物名。因唐代杜牧《贈別》詩有“娉娉裊裊十三余,豆蔻稍頭二月初”名句,句中把十三四歲的少女比作豆蔻,人們覺得此喻新穎、美 妙,突出了少女的清淳淡雅、活潑脫俗,便抽象、凝練出“豆蔻”再加上“年華”為“豆蔻年華”四字,來特指十三四歲的少女。因而,此成語的對象是特指的:必 須是女性,必須是十三四歲,否則即錯。

  ⊙2.舉案齊眉——請看下面句子:“我跟大壯是同桌,他人雖然憨厚老實、拙于言辭,但頭腦非常聰明且積極 上進,每次考試不是他第一,就是我奪冠,我倆總是你追我趕、不相上下。我很慶幸在中學時能有這樣一個互敬互助、舉案齊眉的好同學。”“舉案齊眉”,詞典解 釋為:案,古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時,總是把端飯的盤子舉得高高的。后泛用以形容夫妻相敬??杉?,此成語只能用于夫妻之間,對象是特指 的,同學間如此運用,鬧出了笑話。

  藕斷絲連、青枚竹馬、之好、破鏡重圓、汗牛充棟、詠絮之才、巾幗英雄、掃眉才子、徐娘半老、高陽公子、膏粱子弟、紅顏薄命、百歲之好、并蒂芙蓉、乘龍快婿、勞燕分飛、母難之日、弄璋之喜等。

  有些成語的內涵具有特定邏輯范圍,詞義反映出的數量的多寡、事理的先后、所屬的范圍、情態程度的大小,都有著一定的特指。如果不把握好這個意義范疇,就會因與上(或下)文相忤逆而自相矛盾。

  ⊙1.談笑自若——成語例句:“入夜,月色溶溶,水天寥廓,我們或坐在樹下談笑自若,或坐在船上叩舷高歌,或立于小石橋上對月凝思。”“談笑自若”,詞 典解釋為:自若,跟平常一樣。指在不平常的情況下,有說有笑,同平常一樣。很明顯,坐下月夜的樹下,屬于比較平常的情況、平常的環境。而成語“談笑自若” 是指在不平常的情況下,這就因成語的范圍不當而犯語義自相矛盾的錯誤。

  ⊙2.巧奪天工——成語例句:“翹首西望,海面托著的就是披著銀發的蒼 山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。”“巧奪天工”,詞典解釋為:人工有精巧勝過天然。形容技藝巧妙。很明顯,成語的意義范圍所屬是“人工”,即人文 景觀方面;而上文卻是描述“如屏的蒼山”、“如鏡的洱海”,屬于自然景觀范疇,如此做“真是巧奪天工”的總結判斷,實在是自相矛盾。